CANALES RSS.

1. ¿QUE SON LOS CANALES RSS?

RSS es una familia de formatos de fuentes web codificados en XML. Se utiliza para suministrar a suscriptores de información actualizada frecuentemente. El formato permite distribuir contenido sin necesidad de un navegador, utilizando un software diseñado para leer estos contenidos RSS (agregador). A pesar de eso, es posible utilizar el mismo navegador para ver los contenidos RSS. Las últimas versiones de los principales navegadores permiten leer los RSS sin necesidad de software adicional. RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. A esto se le conoce como redifusión web o sindicación web (una traducción incorrecta, pero de uso muy común).

2. ¿PARA QUE SIRVEN EN EDUCACIÓN LOS CANALES RSS?

Para la educación los archivos RSS pueden utilizarse para sindicar de forma muy efectiva noticias sobre investigación, módulos de aprendizaje (ejemplo de cursos gratuitos que ofertan 800 universidades hispanas en Universia), empleos, nuevas publicaciones, trabajos científicos, etc. En general todo aquello que por su naturaleza pudiera ser dinámico para una audiencia en particular. Como recursos informativos, los archivos RSS son idóneos los archivos para crear una nueva generación de portales para estudiantes, profesores, gestores... haciéndoles más fácil el acceso a los desarrollos de sus particulares áreas de interés.
Además los canales RSS nos permiten administrar mejor el tiempo, para gestionar grandes cantidades de información desde un único administrador.
Aplicaciones del RSS para educadores:
Creación de comunidades on lines específicas sobre especialidades científicas, docente, de investigación etc... la ventaja del RSS para este tipo de comunidades sobre otras alternativas, es la posibilidad de suscribir cualquier experiencia docente similar e intercambiar materiales, avances, a través de la suscripción de noticias y de la publicación de resultados que aprovechan una amplia colección de materiales docentes existentes en la red. Generalmente, todos vivimos experiencias únicas o encontramos soluciones que pueden beneficiar a otros. No existe ninguna norma que dicte que solamente los editoriales de libro de texto puedan crear materiales escolares o sugerir como utilizarlos.
Suscribirte a noticias y novedades de tu campo de especialidad sin navegación diaria por los cientos de sitios que las producen. Puedes ahorrar tiempo en la preparación de tu clase si te suscribes aquellos medios especializados que te facilitan la información necesaria para ello de cualquier tipo.
Mejorar la conectividad entre investigadores que no se conocen entre sí y aprovechar en beneficio propio conocimientos especializados de terceros con su consentimiento.
La sindicación en formato RSS permite a todos compartir comentarios, titulares de noticias, enlaces a artículos recientes, descripciones e imágenes. esta información esta disponible no solo para otros proveedores de contenidos web, sino también para usuarios de una variedad de aparatos tales como PDAs, teléfonos móviles, alertas por correo electrónico, buscas por voz... Tal amplia difusión es posible porque XML, en vez de ser un lenguaje tipo html, es una herramienta de base de datos.

3. ¿QUÉ HE APRENDIDO CON TODO ESTO?

Lo que he aprendido es que los canales RSS son generalmente utilizados para publicar los titulares de noticias, las entradas de los blog y otras informaciones. Nuevos usos están siendo encontrados continuamente, especialmente en el mundo de la educación. Se habla de una segunda era de Internet, tras el desarrollo de redes hipervínculadas que abre potencialidades muy grandes en el acceso a la información.
En un sitio web con RSS lo que puedo hacer es:
Mantener una web fresca y actualizada. Utilizando herramientas tales como FeedRoll, se pueden importar alimentación de noticias desde otros sitios y mostrarlas en una web actualizada permanentemente.
Publicar tus páginas (noticias, artículos..) como archivos RSS para su difusión. Publicando un feed se da un paso más en el acceso a los contenidos y en una forma más directa de acceder a la información.

La blogosfera...

Para ir dando forma y vida a mi blog e empezado por hacer una búsqueda sobre blogs que hablen de la Educación Física y de las nuevas tecnologías. Esta búsqueda me a parecido un poco complicada ya que no hay muchos blogs que hablen de los dos temas en común y cuando me parecía encontrar algún blog adecuado y útil en esta búsqueda me daba cuenta que eran blogs bastante abandonados ya que la ultima entrada era de hace un año o mas. Con este ejercicio me he dado cuenta que la búsqueda de algún tema que nos interese no es tan fácil como parece, ya que he tenido que buscar blogs que tuvieran entradas recientes y que el contenido del que hablaran me mereciera la pena y eso lleva su tiempo. Finalmente, después de un buen rato, he encontrado algunos blogs que me han parecido bastante interesantes, los busqué en “Technorati” y “Google Blogs”.Cuando he encontrado distintos blogs que me hablaran sobre la EducaciÓn FÍsica y las nuevas tecnologÍas, he seleccionado los 5 que mas interesantes me han parecido y he copiado el nombre de la pagina y lo e añadido a través de un gadget como blogs favoritos.

Entre los 5 blogs seleccionados el que mas curioso e interesante me ha parecido es el de http://lasguaysblancaesmeralda-esmeralda.blogspot.com/ (su autora se llama Esmeralda)ya que aquí se puede ver fácilmente la relación en común entre la Educación Física y las nuevas tecnologías, en este blog me he dado cuenta que las nuevas tecnologías tienen mucho que ver en mi futura profesión como maestra y como pueden llegar a ser muy beneficiosas tanto para mi como para mis futuros alumnos.

CONCLUSION:

La recopilación de información de blogs sobre un tema en concreto es bastante costosa, pero finalmente investigando e indagando por la red podemos llegar a encontrar muchas cosas interesantes que nos pueden servir como ayuda para nuestra futura profesión como maestros.

EDUCACION FISICA-SEGUNDO DE PRIMARIA

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segunda entrada!!!

-¿Que es un blog? es un sitio web periodicamente actualizado que recopila cronologicamente textos o articulos de uno o varios autores, apareciendo primero el mas reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente.

-¿Que he aprendido? he aprendido a crear mi propio blog y su funcionamiento. Me parece muy interesante ya que puedo compartir con otros usuarios documentos, fotos, videos y puedo mantenerme en contacto con otros usuarios tambien mediante este blog mio y mediante los blogs de los otros usuarios.
A la vez que he aprendido a hacer un blog e aprendido vocabulario nuevo:

-Entrada, entrega, posteo o asiento: la unidad de publicación de una bitácora. En inglés se le llama "post" o "entry".

-Borrador: es una entrada ingresada al sistema de publicación, pero que todavía no se ha publicado. Generalmente se opta por guardar una entrada como borrador cuando se piensa corregirla o ampliarla antes de publicarla. En inglés se le llama "draft".

- fotoblog: unión de foto y blog, blog fotográfico.

-Permalink: abr. enlace permanente. El URI único que se le asigna a cada entrada de la bitácora, el cual se debe usar para enlazarla.

-Bloguero: escritor de publicaciones para formato de blog. Es común el uso del término inglés original: "blogger".

-Comentarios: son las entradas que pueden hacer los/as visitantes del blog, donde dejan opiniones sobre la nota escrita por el/la autor/a. En inglés se le llama "comments".

-Plantilla: Documento que contiene pautas de diseño pre-codificado de uso sencillo. En inglés se le llama "template". Estas plantillas, que habitualmente utilizan hojas de estilo en cascada -CSS-, pueden ser modificadas en la mayoría de los casos por los propios usuarios y adaptados a sus necesidades o gustos.

-Bloguear: acción de publicar mensajes en weblogs.

- blogósfera: conjunto de blogs agrupados por algún criterio específico (localización, temática, idioma). Por ejemplo: blogosfera hispana, blogósfera chilena o la blogosfera política. El término fue acuñado en 2002 por William Quick.[8]

-Blogonimia: Investigación del origen de los nombres con que los blogueros o dueños de las bitácoras han bautizado sus blogs. El término fue usado por primera vez en el blog eMe.

-Blogalifóbica: calificativo que se aplica a aquellas empresas u organizaciones que no aceptan que sus empleados tengan blogs. Como la palabra indica, sería una fobia a los blogs. Se sustenta en el miedo a que en el blog aparezcan informaciones que puedan dañar la imagen de una empresa, o que perjudiquen a sus beneficios...

-Tumblelog: blog de apuntes, esbozos, citas o enlaces sin exigencias de edición, ni completitud. No admiten comentarios, etiquetas o categorías. Tienen un aire neoweb 1.0.

-Que posibilidades le veo para el enseñamiento y para mi desenvolupamiento profesional: para mi desenvolupamiento profesional veo que crear un blog puede ser adecuado ya que puedo llevar un seguimiento sobre todo lo que aprendo. Tambien puedo poner en comun con otros compañeros mios pues por ejemplo textos o la forma de impartir clases o ejercicios....Para el enseñamiento el blog puede ser aprobechable pues para que los alumnos lleven un seguimiento en las clases poniendo cada dia lo que se a visto en clase, poner ejercicios para que los hagan los alumnos, videos o fotos interesantes en los que puedan aprender de ellos...etc.

Los blogs, como herramientas son sencillas y tanto su uso, como potencialidades tienen que ver con la creatividad y la imaginación de los docentes. Porque, "cuando de proyectos pedagógicos se trata, podemos pensar en las nuevas tecnologías, apropiándonos de ellas como herramienta para imaginar nuevos entornos de trabajo, nuevas actividades de aprendizaje, nuevas propuestas de enseñanza. En síntesis, como educadores es posible vincularnos con las nuevas tecnologías de manera que las mismas nos permitan reflexionar acerca de lo que hacemos, cómo lo hacemos y cómo podemos hacerlo. Podemos apropiarnos de la tecnología para crear proyectos que se acerquen a la educación que deseamos construir en nuestras aulas. Pero aclaremos: no es "la tecnología" la que nos permite producir estos cambios, sino nuestra decisión de imaginar con y a través de ella. El motor de la imaginación pedagógica a través de las nuevas tecnologías reside en nuestro compromiso de producir proyectos pedagógicos de fuerte sentido educativo en esta nueva ecología epistemológica y comunicativa en la que hoy nos toca enseñar.

Ahora quiero mostrar lo que dice una docente sobre los blogs desde su propia experiencia con estos:

Lo que me atrajo de los blogs fue la posibilidad de comunicar en todos los sentidos: profesor-alumno, alumno-profesor y alumno-alumno. Estar en una página Web, hacer un clic, comentar y poder mantener una conversación en diferido con los alumnos fuera de la escuela era lo que buscaba hacía tiempo. Poder dar respuesta a los contenidos de los demás directamente a través del navegador, al menos aparentemente, incrementaría aún mas la interacción. Esta unión autor-lector convertido en comentarista viene a dinamizarla forma de comunicación, especialmente entre profesor-alumno y viceversa.
A medida que reflexionaba si debía comenzar un blog educativo me daba cuenta de otras ventajas de los blogs:
Despertar el gusto por la lectura y escritura.
Otorgar voz propia a los alumnos.
Dar visibilidad a su trabajo.
Proporcionarles un amplio público del mundo real.
El blog era una respuesta para el diálogo que yo pretendía establecer. Diálogo hecho de forma muy accesible e intuitiva: lectura del texto, comentario y publicación del mismo. El blog me proporcionaba un medio accesible y fácil para dialogar con los alumnos fuera del aula y les proporcionaba a ellos un medio intuitivo y amigable para interactuar conmigo usando y practicando la lengua extranjera que aprendían.Pero además de interactividad, el blog tiene otras características que lo identifican:
Accesibilidad a cualquier hora, en cualquier lugar con conexión a Internet.
Inmediatez: Lo que se publica aparece en la pantalla casi de inmediato.
Facilidad de uso: Es sencillo de crear y mantener.
Flexibilidad: Puede ser usado individual o en equipo y para diversos fines.
Creación automática de un archivo (diario, semanal o mensual).
Publicación personal: Cualquier persona puede tener un blog y publicar lo que desee.

mi primera entrada

hola, muy buenas a todos, aqui estoy averiguando el funcionamiento del blog, y por ahora me esta pareciendo muy interesante.

A ver k tal se nos da.

1 saludo y besos